游戏为自闭儿童创造一种安全、自由、舒适的环境，使自闭儿童在这个过程中充分表现出各种情绪，无论是积极的或是消极的，对于改善儿童自闭症都会起到一定的作用。

　　游戏一般都是一个多人参与的过程，在进行游戏的时候，孩子既可以在规则的制约下学习如何控制自我冲动，还能在老师和家长的帮助下学会与外界进行接触与交流，理解人与人之间的关系。

　　例如在角色扮演游戏中，儿童可以逐渐了解到不同的社会情境对人们不同的行为要求，学会体察他人的情绪。
　　在“我是木头人”的游戏中，随着音乐的律动和在老师的带动下，孩子从刚开始的没有反应到后可以玩手、跑来跑去、大笑等等，气氛非常好。

　　在进行游戏的过程中，孩子不仅可以学习听指令，可以观察到所有参与者的动作、面部表情，还能让他们在热闹的氛围中积极主动地感知外在的世界。

　　但是在团体的游戏中，自闭症儿童有机会获得高层次的情感体验，如荣誉感，责任感，义务感等。在轻松快乐的游戏中，自闭儿童更能够体验到愉悦的美感。

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